Сторінка психолога
- Забезпечення якісного психологічного супроводу кожної дитини з метою зміцнення фізичного і психічного здоров'я;
- Проводити діагностичні дослідження з метою виявлення можливих проблем розвитку (емоційна і пізнавальна сфера);
- Зокрема здійснювати діагностику психологічної готовності дітей до навчання в школі;
- Здійснювати корекційно-розвивальну роботу за потребою;
- Надавати консультації всім, хто приймає участь в педагогічному процесі: дітям, вихователям, батькам.
- Сприяти у профілактиці психічного виснаження і стресостійкості працівників.
1. Активна участь та вплив на процес формування та виховання особистості і забезпечення відповідності розвитку дитини віковим нормам та програмовим вимогам Базовоі програми розвитку дошкільників "Українське дошкілля".
2. Співпраця з педагогічним колективом з метою підвищення рівня психологічноі компетентності вихователів, підвищення іх педагогічноі і психологічноі грамотності.
3. Систематична і цілеспрямована робота по формуванню психологічноі готовності дітей до навчання в школі, яка включає всі компоненти шкільноі зрілості:
- психофізичний
- розумовий
- комунікативний
- мотиваційний
- емоційно-вольовий
- фізичний
4. Робота з батьками з метою привернення уваги до долі власноі дитини, допомога у зрозумінні вирішального значення раннього та дошкільного віку у формуванні особистості дитини.
- Психодіагностична робота з дітьми -
виявлення їх індивідуальних особливостей, рівня розвитку пізнавальних процесів
(пам'ять, увага, мислення, мовлення, уява) особистісних якостей, зясування причин
их чи інших відхилень у вихованні та навчанні, пошук і подальший
розвиток обдарованих дітей.
- Корекційно - відновлювальна і розвивальна робота -
Мета - усунення відхилень у психофізичному, індивідуальному розвитку і поведінці,
подолання різних форм девіантної поведінки, подальший розвиток обдарованих дітей.
За допомогою розвиваючих психологічних ігор фахівець допоможе розвинути
у дитини різні необхідні навички і якості. Найчастіше, що розвивають психологічні заняття проводяться відразу з групою дітей, і в такому випадку дитина вчиться спілкуватися з іншими дітьми, сприймаючи соціальні норми.
- Консультаційна робота -
Мета - пробуджувати і підтримувати у батьків та педагогів потребу у соціальних
психологічних знаннях щодо розвитку і виховання дитини, підтримка сприятливого
психологічного клімату, подолання стресових ситуацій.
- Просвітницька робота -
Адресована групі батьків та вихователів та передбачає розгляд основних закономірностей
та чинників розвитку дитини, особливостей конкретних етапів розвитку, типових
критичних ситуацій, труднощів і проблем будь-якого віку та загальних рекомендацій
щодо їхнього подолання. Відбувається з батьками і вихователями за допомогою
семінарів - практикумів, бесід, педрад, виступів на батьківських зборах.
Індивідуальна робота
ПОРАДИ БАТЬКАМ ГІПЕРАКТИВНИХ ДІТЕЙ |
| Працюючи психологами у навчальних закладах, щодня спостерігаємо дітей з ГРДУ – гіперактивним розладом дефіциту уваги. Хочемо поділитися з вами своїм спостереженням. Крок 1-й. Батькам пропонується мінімум на 60 годин (це 2,5 діб) повністю прибрати з живлення солодке (це цукерки, солодкий чай, торти, шоколадки, морозиво і т.д.). Найзручніше це робити з відривом від звичної обстановки. Це виїзди на вихідні, короткі подорожі, словом, потрібна зміна звичної обстановки. Так дитині буде легше перенести відміну цього «міні-наркотика». При цьому бажано наперед домовитися з дитиною про майбутній захід. Постежте, чи будуть зміни поведінки до кінця «карантину». Приблизно 30-35% дітей стають декілька більш урівноваженими в своїй поведінці, емоційних реакціях, менше капризів. У решти особливих змін немає.
Крок 2-й. А зараз дайте своєму сонечку-рибці солодкого стільки, скільки влізе (в розумних межах, звичайно). Влаштуйте «свято живота»! Приблизно 45-55% дітей перетворюються на «скаженого кролика». Це із слів батьків. Тут і гіперкативність, крики, капризи, скандали, підвищена забіякуватість і т.д. Інша частина дітей має звичайні для даної дитини поведінкові реакції. Крок 3-й. Шановні батьки. А зараз зробіть правильні висновки. Якщо ви виявили, що солодощі є несприятливим фоном гіперактивності вашої дитини – жорстко відмовтеся від солодкого! Більш того, обмежте солодке для всієї сім'ї. Оскільки доведена генетична схильність до гіперактивності, то після зміни структури живлення сім'ї, можливо мама відмітить, що тато (дідусь) раптом набули м'якшого характеру. Уявляєте? Рідше на «несолодке» життя позитивно реагують і стають спокійнішими мами і бабусі. (Самі розумієте, це - на думку чоловіків у вашій сім'ї).
Крок 4-й. Не обов'язковий. Для чистоти експерименту добре б повторити цю процедуру 2-3 рази і упевнитися в правильності ваших перших висновків. Як говорили стародавні римляни: «після того не означає унаслідок того». А тепер невеличкий гумористичний коментар до всього сказаного вище: «А вчора я була на дні народження. Спочатку ми пили горілку, але горілка кінчилася. Тоді послали за пивом, пиво теж випили. У господині випадково знайшлася пляшка коньяку, ми її теж випили. І після цього я так отруїлася вівсяним печенням!!» А зараз – коментар учених: Цукор небезпечний для роботи мозку У мозку людини є ряд контрольних механізмів, які перешкоджають накопиченню запасів глікогену в нервових клітинах. Іспанські дослідники дійшли висновку: не дивлячись на те, що цукор і його похідні є для більшості кліток тіла енергетичним резервом, для клітин мозку він смертельний. Певні білки відповідають за те, щоб механізм накопичення вуглеводів в клітинах мозку залишався відключеним. Учені вивчили на мишах рідкісну спадкову хворобу, відому як синдром Лафора. При цьому захворюванні маленькі включення глікогену накопичуються в клітинах мозку, вимушуючи їх боротися з собою і з навколишніми клітками. В результаті у хворого розвиваються епілептичні припадки, рухові порушення і прогресуюче недоумство. І хоча вже відомо, що хвороба викликана дефектом в одному або двох генах, дослідники прагнули дізнатися, які наслідки дефект має для самих кліток. Відповідь на першу частину цього питання іспанські учені вже одержали: обидва білки, за виробництво яких відповідають згадані гени, виконують охоронну функцію і запобігають накопиченню і виробництву глікогену. Але у разі дефекту в одному з білків, інший "нападає" на нього, і механізм контролю перестає функціонувати. Це стає причиною для ряду реакцій із загальним підсумком: у нервовій клітині формується крупинка глікогену, що приводить до смерті клітки. За словами учених, загадкою залишається той факт, чому механізм по накопиченню глікогенів взагалі існує в нервових клітинах. Якщо врахувати, до яких наслідків приводить невеликий збій в цій системі, було б логічне, якби вона зникла в процесі еволюції. Можливо, у цих білків є та інші, невивчені функції. Учені сподіваються, що їх дослідження допоможуть розробити терапію для хворих з синдромом Лафора – поки він є невиліковним.
|
Іграшки дитини – це її помічники у розвитку, її перші друзі. Вони оточують дитину з перших днів життя, а тому повинні бути абсолютно безпечними. Про те, як убезпечити іграшки дитини, читай в нашій статті.
Здавалося б, якої шкоди можуть завдати м’які іграшки? Немає гострих кутів, не можна вдарити себе по лобі, у чому підступ? Небезпека м’яких іграшок в бактеріях, які вони переносять. Серед ворсинок пухнастого зайця накопичується багато пилу. Запорошене темне місце – рай для розмноження бактерій. Тому іграшки малюка повинні правильно зберігатися і регулярно очищатися.
В період появи перших зубів твій малюк буде прагнути спробувати на смак абсолютно все. Гумові іграшки, пластикові брязкальця – все це потрібно ретельно бути гарячою водою. Стеж за тим, щоб після миття на іграшці не залишалося ні краплі мила! У цей період в ліжечку дитини краще не залишати пухнасті м’які іграшки. Малюк неодмінно вирішить спробувати їх на зуб, і ризикує вдавитися синтетичною шерстю.
Найменші крихти навряд чи оцінять безліч м’яких іграшок в кімнаті, а ось пил і бактерії в таких іграшках поселяться із задоволенням. Для забезпечення безпеки іграшок дитини, купуй їх по мірі необхідності.
У кожного малюка є два види іграшок: ті, які він бере на прогулянку, і домосіди. Так от зберігати їх потрібно окремо один від одного, в пластикових контейнерах. Ті іграшки, які бувають на вулиці, потрібно мити і дезінфікувати відразу після повернення додому. Вибирай іграшки правильно Якщо ти дорожиш здоров’ям своєї дитини, то не економ кілька гривень, купуючи м’яку іграшку без упаковки на ринку. У тканинах м’яких іграшок може бути маса бактерій і шкідливих найпростіших істот, так що разом з радістю ти ризикуєш подарувати дитині інфекцію. В крайньому випадку, спочатку продезінфікуйте іграшку, і тільки потім показуй її маляті.
|
|
